读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
READ AND WRITE PERIODICAL
2009年
3期
118-118
,共1页
差异%分类教学%激励
差異%分類教學%激勵
차이%분류교학%격려
目前高中英语学生基础参差不齐,两极分化问题严重.为解决这个问题,教师应该从尊重学生个体差异的角度出发,本着"因材施教"的原则,在英语教学中对不同智力层次,不同基础类型的学生进行分类教育,从而提高英语整体水平
目前高中英語學生基礎參差不齊,兩極分化問題嚴重.為解決這箇問題,教師應該從尊重學生箇體差異的角度齣髮,本著"因材施教"的原則,在英語教學中對不同智力層次,不同基礎類型的學生進行分類教育,從而提高英語整體水平
목전고중영어학생기출삼차불제,량겁분화문제엄중.위해결저개문제,교사응해종존중학생개체차이적각도출발,본착"인재시교"적원칙,재영어교학중대불동지력층차,불동기출류형적학생진행분류교육,종이제고영어정체수평
