教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2009年
7期
106-108
,共3页
高等数学%数学价值观%高职学生
高等數學%數學價值觀%高職學生
고등수학%수학개치관%고직학생
高职学生数学价值观的培养是提高数学课程教学效果的主要内容之一,只有在充分认识和理解数学价值现的前提下,才有可能对学生的数学价值观进行培养,从而进一步提高学生学习数学课程的积极性.培养途径包括:在使用中学习,在学习中使用,以培养数学的应用价值;教学方法和具体教学内容有机融合,以培养数学的人文价值;突出教师主导学生主体作用,健全思维监控机构,以培养数学的思维价值;抽象与具体结合,应用与探究学习结合,以培养数学的科学价值.
高職學生數學價值觀的培養是提高數學課程教學效果的主要內容之一,隻有在充分認識和理解數學價值現的前提下,纔有可能對學生的數學價值觀進行培養,從而進一步提高學生學習數學課程的積極性.培養途徑包括:在使用中學習,在學習中使用,以培養數學的應用價值;教學方法和具體教學內容有機融閤,以培養數學的人文價值;突齣教師主導學生主體作用,健全思維鑑控機構,以培養數學的思維價值;抽象與具體結閤,應用與探究學習結閤,以培養數學的科學價值.
고직학생수학개치관적배양시제고수학과정교학효과적주요내용지일,지유재충분인식화리해수학개치현적전제하,재유가능대학생적수학개치관진행배양,종이진일보제고학생학습수학과정적적겁성.배양도경포괄:재사용중학습,재학습중사용,이배양수학적응용개치;교학방법화구체교학내용유궤융합,이배양수학적인문개치;돌출교사주도학생주체작용,건전사유감공궤구,이배양수학적사유개치;추상여구체결합,응용여탐구학습결합,이배양수학적과학개치.
