CAJ | 학술논문

随着我国基础教育改革进程的不断进步，当代“教学”观即“从重教师向重学生转变、从重知识向重能力转变、从重教法向重学法转变、从重认知向重发展转变、从重结果向重过程转变、从重继承向重创新转变”的指导理念也逐渐深入人心。从当今世界形势和社会整体要求来看，音乐学习已成为学校实现素质教育的必备条件；从个体能力和学生身心发展来讲，音乐学习则是学生全面、科学、协调发展的重要标志。本文依据笔者于2010年6月对山西省临汾市第一中学高一年级部分学生发放的音乐学习调查问卷而作，旨在通过分析图表及描述普通高中一年级学生的音乐学习状况的形式进一步了解学生的音乐学习心理，同时为今后音乐教学工作的顺利展开奠定良好的基础。
수착아국기출교육개혁진정적불단진보，당대“교학”관즉“종중교사향중학생전변、종중지식향중능력전변、종중교법향중학법전변、종중인지향중발전전변、종중결과향중과정전변、종중계승향중창신전변”적지도이념야축점심입인심。종당금세계형세화사회정체요구래간，음악학습이성위학교실현소질교육적필비조건；종개체능력화학생신심발전래강，음악학습칙시학생전면、과학、협조발전적중요표지。본문의거필자우2010년6월대산서성림분시제일중학고일년급부분학생발방적음악학습조사문권이작，지재통과분석도표급묘술보통고중일년급학생적음악학습상황적형식진일보료해학생적음악학습심리，동시위금후음악교학공작적순리전개전정량호적기출。