湖南师范大学教育科学学报
湖南師範大學教育科學學報
호남사범대학교육과학학보
JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCE OF HUNAN NORMAL UNIVERSITY
2012年
1期
55-58,62
,共5页
教育人性化%人的发展%知识经济
教育人性化%人的髮展%知識經濟
교육인성화%인적발전%지식경제
教育人性化是指整个教育活动都要充满人道主义关怀.马克思认为,“人的发展”要经过:对人的依赖、对物的依赖和自由而全面发展的类主体等3个依次发展的阶段.在“人的发展”处于对人的依赖和对物的依赖阶段,“人”或被遮蔽,或被异化,教育非人性化现象普遍存在.在“人”走向自由而全面发展的类主体途中,教育人性化将是类主体的必然诉求.
教育人性化是指整箇教育活動都要充滿人道主義關懷.馬剋思認為,“人的髮展”要經過:對人的依賴、對物的依賴和自由而全麵髮展的類主體等3箇依次髮展的階段.在“人的髮展”處于對人的依賴和對物的依賴階段,“人”或被遮蔽,或被異化,教育非人性化現象普遍存在.在“人”走嚮自由而全麵髮展的類主體途中,教育人性化將是類主體的必然訴求.
교육인성화시지정개교육활동도요충만인도주의관부.마극사인위,“인적발전”요경과:대인적의뢰、대물적의뢰화자유이전면발전적류주체등3개의차발전적계단.재“인적발전”처우대인적의뢰화대물적의뢰계단,“인”혹피차폐,혹피이화,교육비인성화현상보편존재.재“인”주향자유이전면발전적류주체도중,교육인성화장시류주체적필연소구.
