CAJ | 학술논문

[目的]探讨<社区护理学>课程中进行以问题为基础学习(PBL)教学试验改革后的效果.[方法]2007年5月-7月在2004级护理本科生的<社区护理学>中开展共11学时的PBL教学试验,采用问卷调查和非结构式自陈法了解试验改革效果.[结果]69.2%的学生同意在本课程中采用PBL教学法,53.8%的学生对该教学法的评价为好,40.4%的学生认为通过PBL教学可以达到教学目标.大部分学生自评在团队合作能力、自主学习能力、分析问题的能力、解决问题能力等8个方面都有了一定程度的提高,且学生的各项收获与参与态度的积极程度呈正相关(P均<0.01).[结论]在<社区护理学>开展PBL得到学生的肯定,有利于团结合作、分析问题及解决问题等方面能力的培养.
[목적]탐토<사구호이학>과정중진행이문제위기출학습(PBL)교학시험개혁후적효과.[방법]2007년5월-7월재2004급호리본과생적<사구호이학>중개전공11학시적PBL교학시험,채용문권조사화비결구식자진법료해시험개혁효과.[결과]69.2%적학생동의재본과정중채용PBL교학법,53.8%적학생대해교학법적평개위호,40.4%적학생인위통과PBL교학가이체도교학목표.대부분학생자평재단대합작능력、자주학습능력、분석문제적능력、해결문제능력등8개방면도유료일정정도적제고,차학생적각항수획여삼여태도적적겁정도정정상관(P균<0.01).[결론]재<사구호이학>개전PBL득도학생적긍정,유리우단결합작、분석문제급해결문제등방면능력적배양.