CAJ | 학술논문

本文运用定量和定性结合的研究方法,研究了高校数学教育专业学生数学观的现状.我们发现:在高师阶段,学生数学观主要是柏拉图主义的,在这个阶段,学生数学观出现两次重要变化,一次是从工具主义到柏拉图主义的转变,另一次是在柏拉图主义的基础上,出现出多种不同的趋向:迷惘、伪问题解决和问题解决.高师教育应该通过合理设置数学专业课程,改善数学教学方法,充分体现数学的严谨性、结构性、工具性和问题解决各个方面的特点,反对对数学特点的片面、狭义理解,同时要切实重视教育实践课程,加强教育实习指导,引导学生用合理的数学观指导自己的教学行为,为将来从事教学工作奠定基础.
본문운용정량화정성결합적연구방법,연구료고교수학교육전업학생수학관적현상.아문발현:재고사계단,학생수학관주요시백랍도주의적,재저개계단,학생수학관출현량차중요변화,일차시종공구주의도백랍도주의적전변,령일차시재백랍도주의적기출상,출현출다충불동적추향:미망、위문제해결화문제해결.고사교육응해통과합리설치수학전업과정,개선수학교학방법,충분체현수학적엄근성、결구성、공구성화문제해결각개방면적특점,반대대수학특점적편면、협의리해,동시요절실중시교육실천과정,가강교육실습지도,인도학생용합리적수학관지도자기적교학행위,위장래종사교학공작전정기출.