现代中小学教育
現代中小學教育
현대중소학교육
MODERN PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION
2011年
1期
16-17
,共2页
隐匿道德%童谣教学%德育
隱匿道德%童謠教學%德育
은닉도덕%동요교학%덕육
学科德育融合童谣教学即将各学科中隐匿的道德内容以童谣的形式呈现出来,这不仅符合小学生的认知特点,也符合道德教育的要求.因为童谣不仅能够唤醒隐匿的道德教育,还能够与各学科教学完美结合.在学科德育融合童谣教学过程中,教师应将童谣适时切入,此外,还应创设具体的教学情境以达到道德品质的体验内化.
學科德育融閤童謠教學即將各學科中隱匿的道德內容以童謠的形式呈現齣來,這不僅符閤小學生的認知特點,也符閤道德教育的要求.因為童謠不僅能夠喚醒隱匿的道德教育,還能夠與各學科教學完美結閤.在學科德育融閤童謠教學過程中,教師應將童謠適時切入,此外,還應創設具體的教學情境以達到道德品質的體驗內化.
학과덕육융합동요교학즉장각학과중은닉적도덕내용이동요적형식정현출래,저불부부합소학생적인지특점,야부합도덕교육적요구.인위동요불부능구환성은닉적도덕교육,환능구여각학과교학완미결합.재학과덕육융합동요교학과정중,교사응장동요괄시절입,차외,환응창설구체적교학정경이체도도덕품질적체험내화.
