理科爱好者：教育教学版
理科愛好者：教育教學版
이과애호자：교육교학판
2011年
3期
149-149
,共1页
问题%优化%发展
問題%優化%髮展
문제%우화%발전
小学生年龄小、接受能力差，如果教师的教学方法不当，就会导致他们由“不会学”发展成“不愿学”。为了更好的组织教学，让学生从小就爱上数学，笔者从抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、复杂问题简单化、静止问题动态化四个方面入手，分析如何优化数学问题，促进学生全面发展。
小學生年齡小、接受能力差，如果教師的教學方法不噹，就會導緻他們由“不會學”髮展成“不願學”。為瞭更好的組織教學，讓學生從小就愛上數學，筆者從抽象問題具體化、枯燥問題趣味化、複雜問題簡單化、靜止問題動態化四箇方麵入手，分析如何優化數學問題，促進學生全麵髮展。
소학생년령소、접수능력차，여과교사적교학방법불당，취회도치타문유“불회학”발전성“불원학”。위료경호적조직교학，양학생종소취애상수학，필자종추상문제구체화、고조문제취미화、복잡문제간단화、정지문제동태화사개방면입수，분석여하우화수학문제，촉진학생전면발전。
