广西经济管理干部学院学报
廣西經濟管理榦部學院學報
엄서경제관리간부학원학보
JOURNAL OF GUANGXI ECONOMIC MANAGEMENT CADRE COLLEGE
2012年
1期
104-109
,共6页
课堂教学%质量评价%指标体系
課堂教學%質量評價%指標體繫
과당교학%질량평개%지표체계
C lassroom teaching%Quality evaluation%Index systent
教学质量评价是教学管理的重要环节，是提高教学质量和办学效益的重要手段，开展以教师课堂教学为评价对象，以全体修读课程的全日制学生为评价主体的教学质量评估，是实施全面教学质量管理的核心环节。通过专家咨询．运用层次分析法给各项评价指标加权赋值，由学生、职能部门、教研室和教师本人组成多维评价体系，以实现课堂教学质量评价的科学性、客观性和公正性。
教學質量評價是教學管理的重要環節，是提高教學質量和辦學效益的重要手段，開展以教師課堂教學為評價對象，以全體脩讀課程的全日製學生為評價主體的教學質量評估，是實施全麵教學質量管理的覈心環節。通過專傢咨詢．運用層次分析法給各項評價指標加權賦值，由學生、職能部門、教研室和教師本人組成多維評價體繫，以實現課堂教學質量評價的科學性、客觀性和公正性。
교학질량평개시교학관리적중요배절，시제고교학질량화판학효익적중요수단，개전이교사과당교학위평개대상，이전체수독과정적전일제학생위평개주체적교학질량평고，시실시전면교학질량관리적핵심배절。통과전가자순．운용층차분석법급각항평개지표가권부치，유학생、직능부문、교연실화교사본인조성다유평개체계，이실현과당교학질량평개적과학성、객관성화공정성。
Teaching quality assessment is an important part of teaching management;and important means to improve teaching quality and managerial benefit.Taking teachers＇ classroom teaching as evaluation objects and all the full-time students as evalnation body is the core step to implement total quality management in teaching.
