学前教育研究
學前教育研究
학전교육연구
STUDIES IN PRESCHOOL EDUCATION
2009年
5期
3-6
,共4页
早期儿童%教育%自然
早期兒童%教育%自然
조기인동%교육%자연
早期儿童教育存在过早、过多、过偏和过机械的倾向,"组装"明显,教育不足.究其原因,被误读的科研结论、消极的未来人生哲学、畸形的评价观、越位的家长意识和从众心理是主要推力.告别"组装"式的早期儿童教育,既要坚持儿童成熟的自然性,又要坚持教育的自然性,在敏感期内解放儿童.
早期兒童教育存在過早、過多、過偏和過機械的傾嚮,"組裝"明顯,教育不足.究其原因,被誤讀的科研結論、消極的未來人生哲學、畸形的評價觀、越位的傢長意識和從衆心理是主要推力.告彆"組裝"式的早期兒童教育,既要堅持兒童成熟的自然性,又要堅持教育的自然性,在敏感期內解放兒童.
조기인동교육존재과조、과다、과편화과궤계적경향,"조장"명현,교육불족.구기원인,피오독적과연결론、소겁적미래인생철학、기형적평개관、월위적가장의식화종음심리시주요추력.고별"조장"식적조기인동교육,기요견지인동성숙적자연성,우요견지교육적자연성,재민감기내해방인동.
