南北桥
南北橋
남북교
SOURTH NORTH BRIDGE
2010年
8期
33-35
,共3页
园本教研%教研员%行为%策略
園本教研%教研員%行為%策略
완본교연%교연원%행위%책략
只有以园为本的教学研究,才能更好地提升教师的专业水平,提高幼儿园的教育教学质量.教研员也只有融入"园本教研",才能凭借教师的实践经验弥补自身的不足,彰显自己的优势,切实履行"研究、指导、服务".本文试图从教研、教师、教学活动三个方面入手,谈在"园本教研"中教研员行为跟进的策略.
隻有以園為本的教學研究,纔能更好地提升教師的專業水平,提高幼兒園的教育教學質量.教研員也隻有融入"園本教研",纔能憑藉教師的實踐經驗瀰補自身的不足,彰顯自己的優勢,切實履行"研究、指導、服務".本文試圖從教研、教師、教學活動三箇方麵入手,談在"園本教研"中教研員行為跟進的策略.
지유이완위본적교학연구,재능경호지제승교사적전업수평,제고유인완적교육교학질량.교연원야지유융입"완본교연",재능빙차교사적실천경험미보자신적불족,창현자기적우세,절실리행"연구、지도、복무".본문시도종교연、교사、교학활동삼개방면입수,담재"완본교연"중교연원행위근진적책략.
