济宁医学院学报
濟寧醫學院學報
제저의학원학보
JOURNAL OF JINING MEDICAL COLLEGE
2011年
6期
435-436
,共2页
男护生%心理健康%BSSI%SCL-90
男護生%心理健康%BSSI%SCL-90
남호생%심리건강%BSSI%SCL-90
目的 了解医学院校男护生的心理健康状况,探讨减轻其心理压力的对策.方法 采用Beck-Srivastava压力量表(BSSI)对山东省4所高校护理学院男护生145人进行调查,同时结合症状自评量表(SCL-90)对其心理健康状况进行相关评定.结果 在所有参加测试的护理专业大学生中,BSSI得分最低61分,最高105分,平均(80.21±3.46)分,明显高于临界值,男护生在专业选择、社会的传统观念方面的压力高于女生,差异有统计学意义(P＜0.01).SCL-90结果显示男护生因子与国内常模的比较,除敌对、恐怖因子得分低于国内常模外,其余各因子得分均高于国内常模,且在躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑4个因子得分差异有统计学意义(P＜0.01).结论 男护生心理健康水平低于全国青年组和女护生,教育工作者应认识到压力源对学生身心造成的不良影响,并采取有针对性的措施,帮助学生减轻压力,掌握应对压力的有效策略,提高其心理素质和社会、职业适应能力,使学生在适度压力下身心健康地学习、成长.
目的 瞭解醫學院校男護生的心理健康狀況,探討減輕其心理壓力的對策.方法 採用Beck-Srivastava壓力量錶(BSSI)對山東省4所高校護理學院男護生145人進行調查,同時結閤癥狀自評量錶(SCL-90)對其心理健康狀況進行相關評定.結果 在所有參加測試的護理專業大學生中,BSSI得分最低61分,最高105分,平均(80.21±3.46)分,明顯高于臨界值,男護生在專業選擇、社會的傳統觀唸方麵的壓力高于女生,差異有統計學意義(P＜0.01).SCL-90結果顯示男護生因子與國內常模的比較,除敵對、恐怖因子得分低于國內常模外,其餘各因子得分均高于國內常模,且在軀體化、彊迫癥狀、抑鬱、焦慮4箇因子得分差異有統計學意義(P＜0.01).結論 男護生心理健康水平低于全國青年組和女護生,教育工作者應認識到壓力源對學生身心造成的不良影響,併採取有針對性的措施,幫助學生減輕壓力,掌握應對壓力的有效策略,提高其心理素質和社會、職業適應能力,使學生在適度壓力下身心健康地學習、成長.
목적 료해의학원교남호생적심리건강상황,탐토감경기심리압력적대책.방법 채용Beck-Srivastava압역량표(BSSI)대산동성4소고교호이학원남호생145인진행조사,동시결합증상자평량표(SCL-90)대기심리건강상황진행상관평정.결과 재소유삼가측시적호리전업대학생중,BSSI득분최저61분,최고105분,평균(80.21±3.46)분,명현고우림계치,남호생재전업선택、사회적전통관념방면적압력고우녀생,차이유통계학의의(P＜0.01).SCL-90결과현시남호생인자여국내상모적비교,제활대、공포인자득분저우국내상모외,기여각인자득분균고우국내상모,차재구체화、강박증상、억욱、초필4개인자득분차이유통계학의의(P＜0.01).결론 남호생심리건강수평저우전국청년조화녀호생,교육공작자응인식도압력원대학생신심조성적불량영향,병채취유침대성적조시,방조학생감경압력,장악응대압력적유효책략,제고기심리소질화사회、직업괄응능력,사학생재괄도압력하신심건강지학습、성장.
