CAJ | 학술논문

小学语文生态课堂就是在语文课堂的教学中，师生之间、生生之间、生与文本之间的合作与交流，通过相互碰撞，在课堂中不断地产生新矛盾，并随着课堂的推进，矛盾得以解决，其实这是老师的预设与课堂的生成间的矛盾，通过老师有创造性的教学与学生有创造性的学习，发现问题，解决问题，从而达到既定教学目标。
소학어문생태과당취시재어문과당적교학중，사생지간、생생지간、생여문본지간적합작여교류，통과상호팽당，재과당중불단지산생신모순，병수착과당적추진，모순득이해결，기실저시로사적예설여과당적생성간적모순，통과로사유창조성적교학여학생유창조성적학습，발현문제，해결문제，종이체도기정교학목표。