中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2011年
z2期
199
,共1页
物理教学%猜想与假设%评价
物理教學%猜想與假設%評價
물리교학%시상여가설%평개
猜想与假设,是物理教学中最富有生命力的环节.教师可以通过探究活动来提高学生的猜想与假设能力,而且可以通过物理猜想与假设能力的评价表对学生的猜想与假设能力作一个综合评价,以更好地指导学生和教学实践.
猜想與假設,是物理教學中最富有生命力的環節.教師可以通過探究活動來提高學生的猜想與假設能力,而且可以通過物理猜想與假設能力的評價錶對學生的猜想與假設能力作一箇綜閤評價,以更好地指導學生和教學實踐.
시상여가설,시물리교학중최부유생명력적배절.교사가이통과탐구활동래제고학생적시상여가설능력,이차가이통과물리시상여가설능력적평개표대학생적시상여가설능력작일개종합평개,이경호지지도학생화교학실천.
