教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2004年
12期
74-75
,共2页
认读单词最佳起始时间%利用汉语拼音%直接拼读单词
認讀單詞最佳起始時間%利用漢語拼音%直接拼讀單詞
인독단사최가기시시간%이용한어병음%직접병독단사
通过对一年级儿童认读英语单词的最佳起始时间和最佳入门方式的实证研究表明,把儿童的注意力由单独听说转到听、说、认的最佳起始时间为一年级的第二学期最为恰当,这时儿童已在第一学期完成了汉语拼音的学习和巩固,正处于时声音与符号之间联系的敏感时期.利用汉语拼音对英语认读的正迁移效应,引导一年级儿童直接拼读单词,其教学效果大大优于单纯的听说教学.
通過對一年級兒童認讀英語單詞的最佳起始時間和最佳入門方式的實證研究錶明,把兒童的註意力由單獨聽說轉到聽、說、認的最佳起始時間為一年級的第二學期最為恰噹,這時兒童已在第一學期完成瞭漢語拼音的學習和鞏固,正處于時聲音與符號之間聯繫的敏感時期.利用漢語拼音對英語認讀的正遷移效應,引導一年級兒童直接拼讀單詞,其教學效果大大優于單純的聽說教學.
통과대일년급인동인독영어단사적최가기시시간화최가입문방식적실증연구표명,파인동적주의력유단독은설전도은、설、인적최가기시시간위일년급적제이학기최위흡당,저시인동이재제일학기완성료한어병음적학습화공고,정처우시성음여부호지간련계적민감시기.이용한어병음대영어인독적정천이효응,인도일년급인동직접병독단사,기교학효과대대우우단순적은설교학.
