中国老年保健医学
中國老年保健醫學
중국노년보건의학
CHINESE JOURNAL OF GERIATRIC CARE
2012年
1期
68-69
,共2页
以问题为基础的学习%手术室%带教%双轨教学
以問題為基礎的學習%手術室%帶教%雙軌教學
이문제위기출적학습%수술실%대교%쌍궤교학
目的 探讨PBL+ LBL双轨教学模式在手术室临床护理带教中的应用效果.方法 选择在本院手术室实习60名护生为研究对象,随机分实验组(PBL+ LBL教学模式,n=30)及对照组(PBL教学模式,n=30),通过出科考核及问卷调查的方式评价教学效果.结果 实验组与对照组在总分上比较差异无统计学意义(P＞0.05),但在基本操作考试前者明显高于后者(P＜0.05),并且实习护生对双轨教学模式满意度较高.结论 PBL+ LBL双轨教学模式在提高理论知识水平比单纯PBL模式更为直接有效,可弥补单纯PBL教学在实际应用中的缺陷.
目的 探討PBL+ LBL雙軌教學模式在手術室臨床護理帶教中的應用效果.方法 選擇在本院手術室實習60名護生為研究對象,隨機分實驗組(PBL+ LBL教學模式,n=30)及對照組(PBL教學模式,n=30),通過齣科攷覈及問捲調查的方式評價教學效果.結果 實驗組與對照組在總分上比較差異無統計學意義(P＞0.05),但在基本操作攷試前者明顯高于後者(P＜0.05),併且實習護生對雙軌教學模式滿意度較高.結論 PBL+ LBL雙軌教學模式在提高理論知識水平比單純PBL模式更為直接有效,可瀰補單純PBL教學在實際應用中的缺陷.
목적 탐토PBL+ LBL쌍궤교학모식재수술실림상호리대교중적응용효과.방법 선택재본원수술실실습60명호생위연구대상,수궤분실험조(PBL+ LBL교학모식,n=30)급대조조(PBL교학모식,n=30),통과출과고핵급문권조사적방식평개교학효과.결과 실험조여대조조재총분상비교차이무통계학의의(P＞0.05),단재기본조작고시전자명현고우후자(P＜0.05),병차실습호생대쌍궤교학모식만의도교고.결론 PBL+ LBL쌍궤교학모식재제고이론지식수평비단순PBL모식경위직접유효,가미보단순PBL교학재실제응용중적결함.
