清华大学教育研究
清華大學教育研究
청화대학교육연구
RESEARCH ON EDUCATION TSINGHUA UNIVERSITY
2012年
3期
69-74
,共6页
教育博士%专业学位%美国
教育博士%專業學位%美國
교육박사%전업학위%미국
美国教育博士学位教育自1920年哈佛大学开始已有近百年的发展历史,其历史发展过程可以划分为三个时期:萌芽期、上升期和平台期.美国教育博士学位在其百年发展中出现了诸多问题:培养目标定位不明,与哲学博士学位相似度较高,自身的质量保障体系不够完善等.当前美国教育博士学位已出现改革的趋势.
美國教育博士學位教育自1920年哈彿大學開始已有近百年的髮展歷史,其歷史髮展過程可以劃分為三箇時期:萌芽期、上升期和平檯期.美國教育博士學位在其百年髮展中齣現瞭諸多問題:培養目標定位不明,與哲學博士學位相似度較高,自身的質量保障體繫不夠完善等.噹前美國教育博士學位已齣現改革的趨勢.
미국교육박사학위교육자1920년합불대학개시이유근백년적발전역사,기역사발전과정가이화분위삼개시기:맹아기、상승기화평태기.미국교육박사학위재기백년발전중출현료제다문제:배양목표정위불명,여철학박사학위상사도교고,자신적질량보장체계불구완선등.당전미국교육박사학위이출현개혁적추세.
