内蒙古师范大学学报（教育科学版）
內矇古師範大學學報（教育科學版）
내몽고사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(EDUCATION SCIENCE)
2005年
7期
23-25
,共3页
情境认知%情境学习%抛锚式教学%认知学徒制教学
情境認知%情境學習%拋錨式教學%認知學徒製教學
정경인지%정경학습%포묘식교학%인지학도제교학
情境认知与学习理论是一种提供有意义的学习并促进认识向真实情境转化的重要学习理论.情境认知与学习是在自然情境下对认知进行研究,个体心理常常产生于构成、指导和支持认知过程的环境之中,认知过程的本质是由情境决定的,情境是一切认知活动的基础.这一理论站在对传统学校的批判角度,提出"学习是知识的建构,是意义的制定"的观点,从而对人的学习本质的认识不断地深入.基于此理论基础上的教学模式主要有抛锚式教学和认知学徒制以及交互式多媒体的教学.
情境認知與學習理論是一種提供有意義的學習併促進認識嚮真實情境轉化的重要學習理論.情境認知與學習是在自然情境下對認知進行研究,箇體心理常常產生于構成、指導和支持認知過程的環境之中,認知過程的本質是由情境決定的,情境是一切認知活動的基礎.這一理論站在對傳統學校的批判角度,提齣"學習是知識的建構,是意義的製定"的觀點,從而對人的學習本質的認識不斷地深入.基于此理論基礎上的教學模式主要有拋錨式教學和認知學徒製以及交互式多媒體的教學.
정경인지여학습이론시일충제공유의의적학습병촉진인식향진실정경전화적중요학습이론.정경인지여학습시재자연정경하대인지진행연구,개체심리상상산생우구성、지도화지지인지과정적배경지중,인지과정적본질시유정경결정적,정경시일절인지활동적기출.저일이론참재대전통학교적비판각도,제출"학습시지식적건구,시의의적제정"적관점,종이대인적학습본질적인식불단지심입.기우차이론기출상적교학모식주요유포묘식교학화인지학도제이급교호식다매체적교학.
