武汉科技学院学报
武漢科技學院學報
무한과기학원학보
JOURNAL OF WUHAN INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY
2007年
12期
88-91
,共4页
学生自我评估%阅读策略%阅读教学
學生自我評估%閱讀策略%閱讀教學
학생자아평고%열독책략%열독교학
学生评估自己英语学习效果的能力是英语学习的一项重要技能,鉴于国内与学生自我评估相关的文献大都局限在理论层面,而在教学中该如何实施还很少被触及,笔者尝试性地对学生自我评估在非英语专业英语阅读教学中的作用进行实验研究,通过为期一学期的实验和对问卷调查、测试的结果进行分析,发现学生自我评估不仅可以提高学生使用阅读策略,并能显著提高学生的阅读理解成绩.从而进一步证明了学生自我评估在大学英语阅读教学中的有效性.
學生評估自己英語學習效果的能力是英語學習的一項重要技能,鑒于國內與學生自我評估相關的文獻大都跼限在理論層麵,而在教學中該如何實施還很少被觸及,筆者嘗試性地對學生自我評估在非英語專業英語閱讀教學中的作用進行實驗研究,通過為期一學期的實驗和對問捲調查、測試的結果進行分析,髮現學生自我評估不僅可以提高學生使用閱讀策略,併能顯著提高學生的閱讀理解成績.從而進一步證明瞭學生自我評估在大學英語閱讀教學中的有效性.
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