修辞学习
脩辭學習
수사학습
RHETORIC STUDY
2009年
5期
36-44
,共9页
汉语%教学设计%语体%语体感
漢語%教學設計%語體%語體感
한어%교학설계%어체%어체감
对外汉语教学适用的语体分类系统有三:口语、通用、书面三分系统;领域语体多分体系;依正式程度过渡的语体连续统.教学大纲重点要处理好语言现象的语体分化.课程可分中性语体,口语、书面语,专门用途汉语课程三类.教材编写要处理好语体呈现的顺序和方式、教学材料的语体选择、词语的语体注释、基于语体的练习设计等问题.具体教学法有比较、串联、替换、转换等.教学基本原则是通过语言材料浸濡,培养语体感.
對外漢語教學適用的語體分類繫統有三:口語、通用、書麵三分繫統;領域語體多分體繫;依正式程度過渡的語體連續統.教學大綱重點要處理好語言現象的語體分化.課程可分中性語體,口語、書麵語,專門用途漢語課程三類.教材編寫要處理好語體呈現的順序和方式、教學材料的語體選擇、詞語的語體註釋、基于語體的練習設計等問題.具體教學法有比較、串聯、替換、轉換等.教學基本原則是通過語言材料浸濡,培養語體感.
대외한어교학괄용적어체분류계통유삼:구어、통용、서면삼분계통;영역어체다분체계;의정식정도과도적어체련속통.교학대강중점요처리호어언현상적어체분화.과정가분중성어체,구어、서면어,전문용도한어과정삼류.교재편사요처리호어체정현적순서화방식、교학재료적어체선택、사어적어체주석、기우어체적연습설계등문제.구체교학법유비교、천련、체환、전환등.교학기본원칙시통과어언재료침유,배양어체감.
