学园
學園
학완
XUEYUAN
2010年
13期
102-103
,共2页
实验%本质%改进%素质%应试
實驗%本質%改進%素質%應試
실험%본질%개진%소질%응시
高中物理教学实验现状令人担忧,因为高考物理实验命题的形式纯粹属于笔试,而没有考察学生的动手能力,所以就连"学生实验"在部分学校都已经不再开展了,高中三年学生没做过一次实验,老师完全将这类实验看作是"嘴巴+笔头"武的应试教育.怎样改变这一现象呢?高考实验命题形式应做一些调整,要把亲自进实验室动手操作实验的过程纳入高考体制,使学生感受到实验是检验真理的最好方法,形成真理反过来又指导实验的辩证思想,以提高物理这一学科的教学质量.
高中物理教學實驗現狀令人擔憂,因為高攷物理實驗命題的形式純粹屬于筆試,而沒有攷察學生的動手能力,所以就連"學生實驗"在部分學校都已經不再開展瞭,高中三年學生沒做過一次實驗,老師完全將這類實驗看作是"嘴巴+筆頭"武的應試教育.怎樣改變這一現象呢?高攷實驗命題形式應做一些調整,要把親自進實驗室動手操作實驗的過程納入高攷體製,使學生感受到實驗是檢驗真理的最好方法,形成真理反過來又指導實驗的辯證思想,以提高物理這一學科的教學質量.
고중물리교학실험현상령인담우,인위고고물리실험명제적형식순수속우필시,이몰유고찰학생적동수능력,소이취련"학생실험"재부분학교도이경불재개전료,고중삼년학생몰주과일차실험,로사완전장저류실험간작시"취파+필두"무적응시교육.즘양개변저일현상니?고고실험명제형식응주일사조정,요파친자진실험실동수조작실험적과정납입고고체제,사학생감수도실험시검험진리적최호방법,형성진리반과래우지도실험적변증사상,이제고물리저일학과적교학질량.
