文学教育（下）
文學教育（下）
문학교육（하）
LITERATURE EDUCATION
2012年
2期
106-110
,共5页
高等职业教育%文学教育%教育针对性%“人”的素质培养
高等職業教育%文學教育%教育針對性%“人”的素質培養
고등직업교육%문학교육%교육침대성%“인”적소질배양
近些年来,一些高等职业学校片面理解“以就业为导向,以能力为本位”,轻视或丢弃学生“人”的素质的培养,这是顾“干、枝、叶”而不顾“根”的严重失误,应当引起注意.文学教育是培养学生“人”的素质的重要课程,高等职业学校应该切实开展起来.因为不同行业对于从业者“人”的素质要求有差异,所以高等职业学校文学教育应该有针对性,这就需要认清高等职业学校学生将来进入的社会行业对于从业者“人”的素质要求,认清高等职业学校学生在这一要求对照下的主要差距,并且依照这两个“认清”遴选文学教育的材料.
近些年來,一些高等職業學校片麵理解“以就業為導嚮,以能力為本位”,輕視或丟棄學生“人”的素質的培養,這是顧“榦、枝、葉”而不顧“根”的嚴重失誤,應噹引起註意.文學教育是培養學生“人”的素質的重要課程,高等職業學校應該切實開展起來.因為不同行業對于從業者“人”的素質要求有差異,所以高等職業學校文學教育應該有針對性,這就需要認清高等職業學校學生將來進入的社會行業對于從業者“人”的素質要求,認清高等職業學校學生在這一要求對照下的主要差距,併且依照這兩箇“認清”遴選文學教育的材料.
근사년래,일사고등직업학교편면리해“이취업위도향,이능력위본위”,경시혹주기학생“인”적소질적배양,저시고“간、지、협”이불고“근”적엄중실오,응당인기주의.문학교육시배양학생“인”적소질적중요과정,고등직업학교응해절실개전기래.인위불동행업대우종업자“인”적소질요구유차이,소이고등직업학교문학교육응해유침대성,저취수요인청고등직업학교학생장래진입적사회행업대우종업자“인”적소질요구,인청고등직업학교학생재저일요구대조하적주요차거,병차의조저량개“인청”린선문학교육적재료.
