读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
49期
114-114
,共1页
数学兴趣培养%学习数学%小学生%直接动力%创造思维%其他学科%自觉性%抽象性
數學興趣培養%學習數學%小學生%直接動力%創造思維%其他學科%自覺性%抽象性
수학흥취배양%학습수학%소학생%직접동력%창조사유%기타학과%자각성%추상성
兴趣是人们进行创造发展的直接动力，是进行创造思维的先决条件，也是提高学生自觉性和积极性的直接因素。孔子曾说过这样一句话：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”它说明了兴趣的重要性。学习数学，倘若没有兴趣，就无生生机，就无动力。然而数学和其他学科相比，却有一定的枯燥和抽象性：它不像音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目；
興趣是人們進行創造髮展的直接動力，是進行創造思維的先決條件，也是提高學生自覺性和積極性的直接因素。孔子曾說過這樣一句話：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”它說明瞭興趣的重要性。學習數學，倘若沒有興趣，就無生生機，就無動力。然而數學和其他學科相比，卻有一定的枯燥和抽象性：它不像音樂能激髮或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目；
흥취시인문진행창조발전적직접동력，시진행창조사유적선결조건，야시제고학생자각성화적겁성적직접인소。공자증설과저양일구화：“지지자불여호지자，호지자불여악지자。”타설명료흥취적중요성。학습수학，당약몰유흥취，취무생생궤，취무동력。연이수학화기타학과상비，각유일정적고조화추상성：타불상음악능격발혹무위정부，회화사인상심열목；
