中学数学杂志：高中版
中學數學雜誌：高中版
중학수학잡지：고중판
2011年
6期
12-14
,共3页
数学教材%承上启下%说课%讲课%评课%学习
數學教材%承上啟下%說課%講課%評課%學習
수학교재%승상계하%설과%강과%평과%학습
在很多说课、评课中常听到讲课者谈“教材的地位和作用”．大部分的解读是：“承上启下，上节课讲了……，本节课……，为下节课学习……打下基础”，总感觉没有说透，对教材（指具体的某一节课）的分析着眼点太窄、对教材的作用定位太低．
在很多說課、評課中常聽到講課者談“教材的地位和作用”．大部分的解讀是：“承上啟下，上節課講瞭……，本節課……，為下節課學習……打下基礎”，總感覺沒有說透，對教材（指具體的某一節課）的分析著眼點太窄、對教材的作用定位太低．
재흔다설과、평과중상은도강과자담“교재적지위화작용”．대부분적해독시：“승상계하，상절과강료……，본절과……，위하절과학습……타하기출”，총감각몰유설투，대교재（지구체적모일절과）적분석착안점태착、대교재적작용정위태저．
