中国信息技术教育
中國信息技術教育
중국신식기술교육
CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION
2012年
2期
129-130
,共2页
计算机辅助教学%数学课堂教学%计算机优化%教学效率%使用效果%学科教学%信息技术%数学课件
計算機輔助教學%數學課堂教學%計算機優化%教學效率%使用效果%學科教學%信息技術%數學課件
계산궤보조교학%수학과당교학%계산궤우화%교학효솔%사용효과%학과교학%신식기술%수학과건
近年来，教师应用计算机优化数学课堂教学、提高教学效率的现象越来越普遍。然而，许多计算机辅助教学的实际使用效果还不尽如人意。在一些数学课堂教学中，信息技术并没有真正与学科教学“融合”在一起。有些教师过多追求数学课件的趣味性、新颖性，忽视了让学生思考分析这一重要过程。
近年來，教師應用計算機優化數學課堂教學、提高教學效率的現象越來越普遍。然而，許多計算機輔助教學的實際使用效果還不儘如人意。在一些數學課堂教學中，信息技術併沒有真正與學科教學“融閤”在一起。有些教師過多追求數學課件的趣味性、新穎性，忽視瞭讓學生思攷分析這一重要過程。
근년래，교사응용계산궤우화수학과당교학、제고교학효솔적현상월래월보편。연이，허다계산궤보조교학적실제사용효과환불진여인의。재일사수학과당교학중，신식기술병몰유진정여학과교학“융합”재일기。유사교사과다추구수학과건적취미성、신영성，홀시료양학생사고분석저일중요과정。
