新课程研究(高等教育)
新課程研究(高等教育)
신과정연구(고등교육)
NEW CURRICULUM RESEARCH
2010年
4期
95-96
,共2页
认识实验%培养模式%中德合作
認識實驗%培養模式%中德閤作
인식실험%배양모식%중덕합작
认识实验环节是为学生顺利进入专业课程学习和研究的重要基础环节.传统的认识实验往往以知识点为模块,在完成整个实验后,学生很难将模块与模块之间的知识加以联系,而且对实验的目的和用途不能直观地体会,由此造成学生无法明确所学专业内涵的结果,进而很难对所学专业产生兴趣.本文就此提出"体验实验系统框架下的专业认识实验"的教学模式,进行了讨论与探索.
認識實驗環節是為學生順利進入專業課程學習和研究的重要基礎環節.傳統的認識實驗往往以知識點為模塊,在完成整箇實驗後,學生很難將模塊與模塊之間的知識加以聯繫,而且對實驗的目的和用途不能直觀地體會,由此造成學生無法明確所學專業內涵的結果,進而很難對所學專業產生興趣.本文就此提齣"體驗實驗繫統框架下的專業認識實驗"的教學模式,進行瞭討論與探索.
인식실험배절시위학생순리진입전업과정학습화연구적중요기출배절.전통적인식실험왕왕이지식점위모괴,재완성정개실험후,학생흔난장모괴여모괴지간적지식가이련계,이차대실험적목적화용도불능직관지체회,유차조성학생무법명학소학전업내함적결과,진이흔난대소학전업산생흥취.본문취차제출"체험실험계통광가하적전업인식실험"적교학모식,진행료토론여탐색.
