大观周刊
大觀週刊
대관주간
DAGUAN ZHOUKAN
2011年
24期
102
,共1页
数学教学%基本方法%障碍
數學教學%基本方法%障礙
수학교학%기본방법%장애
高中学生数学思维,是指学生在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握高中教学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断,从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力.高中数学的数学思维虽然并非总等于解题,但我们可以这样讲,高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的；发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的.
高中學生數學思維,是指學生在對高中數學感性認識的基礎上,運用比較、分析、綜閤、歸納、縯繹等思維的基本方法,理解併掌握高中教學內容而且能對具體的數學問題進行推論與判斷,從而穫得對高中數學知識本質和規律的認識能力.高中數學的數學思維雖然併非總等于解題,但我們可以這樣講,高中學生的數學思維的形成是建立在對高中數學基本概唸、定理、公式理解的基礎上的；髮展高中學生數學思維最有效的方法是通過解決問題來實現的.
고중학생수학사유,시지학생재대고중수학감성인식적기출상,운용비교、분석、종합、귀납、연역등사유적기본방법,리해병장악고중교학내용이차능대구체적수학문제진행추론여판단,종이획득대고중수학지식본질화규률적인식능력.고중수학적수학사유수연병비총등우해제,단아문가이저양강,고중학생적수학사유적형성시건립재대고중수학기본개념、정리、공식리해적기출상적；발전고중학생수학사유최유효적방법시통과해결문제래실현적.
