北京联合大学学报(自然科学版)
北京聯閤大學學報(自然科學版)
북경연합대학학보(자연과학판)
JOURNAL OF BEIJING UNION UNIVERSITY(NATURAL SCIENCES)
2003年
4期
76-79,96
,共5页
教学进程%教学方法%学习方法
教學進程%教學方法%學習方法
교학진정%교학방법%학습방법
教学系统是一个复杂的多维动态网络,其中蕴涵着丰富的互异互同现象和互补互动关系,教学进程中的主体--教师、学生之间,客体--知识、方法之间也存在多维的强耦合关系.只有正确认识、自觉比较教学过程中的互异互同,正确对待、主动促进教学进程中的互补互动,才能有效把握教学之辨证规律,真正提高教学效率.
教學繫統是一箇複雜的多維動態網絡,其中蘊涵著豐富的互異互同現象和互補互動關繫,教學進程中的主體--教師、學生之間,客體--知識、方法之間也存在多維的彊耦閤關繫.隻有正確認識、自覺比較教學過程中的互異互同,正確對待、主動促進教學進程中的互補互動,纔能有效把握教學之辨證規律,真正提高教學效率.
교학계통시일개복잡적다유동태망락,기중온함착봉부적호이호동현상화호보호동관계,교학진정중적주체--교사、학생지간,객체--지식、방법지간야존재다유적강우합관계.지유정학인식、자각비교교학과정중적호이호동,정학대대、주동촉진교학진정중적호보호동,재능유효파악교학지변증규률,진정제고교학효솔.
