暨南大学学报（自然科学与医学版）
暨南大學學報（自然科學與醫學版）
기남대학학보（자연과학여의학판）
JOURNAL OF JINAN UNIVERSITY（NATURAL SCIENCE & MEDICINE EDITION）
2010年
6期
588-591
,共4页
贾艳滨%李淑仪%肖计划%蔡荣
賈豔濱%李淑儀%肖計劃%蔡榮
가염빈%리숙의%초계화%채영
注意缺陷多动障碍%智力%儿童%认知障碍
註意缺陷多動障礙%智力%兒童%認知障礙
주의결함다동장애%지력%인동%인지장애
目的:测试首次就诊、未经治疗的注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD)儿童的智力结构.方法:采用韦氏儿童智力量表修订本(C-WISC)对33名ADHD儿童和33名正常儿童进行智力评估.结果:ADHD儿童言语智商(VIQ)为(102.55±14.16)、操作智商(PIQ)为(99.39±10.21)及总智商(FIQ)为(101.24±11.33),均分别低于正常儿童(115.91±9.53、113.91±10.93及116.76±10.60),差异有极显著性意义(P<0.01);各分测验(除外图形拼凑)均显著低于正常儿童(P<0.05,P<0.01);ADHD儿童组言语智商VIQ-PIQ差值(13.35±8.75)显著高于对照组(7.31±4.14)(P<0.05).结论:ADHD儿童智商结果普遍下降,智力结构因为注意缺陷全面受损.操作智商发育落后于言语智商,智力结构发展不平衡.
目的:測試首次就診、未經治療的註意缺陷多動障礙(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD)兒童的智力結構.方法:採用韋氏兒童智力量錶脩訂本(C-WISC)對33名ADHD兒童和33名正常兒童進行智力評估.結果:ADHD兒童言語智商(VIQ)為(102.55±14.16)、操作智商(PIQ)為(99.39±10.21)及總智商(FIQ)為(101.24±11.33),均分彆低于正常兒童(115.91±9.53、113.91±10.93及116.76±10.60),差異有極顯著性意義(P<0.01);各分測驗(除外圖形拼湊)均顯著低于正常兒童(P<0.05,P<0.01);ADHD兒童組言語智商VIQ-PIQ差值(13.35±8.75)顯著高于對照組(7.31±4.14)(P<0.05).結論:ADHD兒童智商結果普遍下降,智力結構因為註意缺陷全麵受損.操作智商髮育落後于言語智商,智力結構髮展不平衡.
목적:측시수차취진、미경치료적주의결함다동장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD)인동적지력결구.방법:채용위씨인동지역량표수정본(C-WISC)대33명ADHD인동화33명정상인동진행지력평고.결과:ADHD인동언어지상(VIQ)위(102.55±14.16)、조작지상(PIQ)위(99.39±10.21)급총지상(FIQ)위(101.24±11.33),균분별저우정상인동(115.91±9.53、113.91±10.93급116.76±10.60),차이유겁현저성의의(P<0.01);각분측험(제외도형병주)균현저저우정상인동(P<0.05,P<0.01);ADHD인동조언어지상VIQ-PIQ차치(13.35±8.75)현저고우대조조(7.31±4.14)(P<0.05).결론:ADHD인동지상결과보편하강,지력결구인위주의결함전면수손.조작지상발육락후우언어지상,지력결구발전불평형.
