广州医学院学报
廣州醫學院學報
엄주의학원학보
ACADEMIC JOURNAL OF GUANGZHOU MEDICAL COLLEGE
2011年
2期
131-132
,共2页
青光眼%认知行为%健康行为
青光眼%認知行為%健康行為
청광안%인지행위%건강행위
目的:探讨认知行为方法对青光眼患者健康行为方式的选择.方法:将本院官科入选的青光眼患者120例按随机数字分为实验组和对照组各60例,实验组采用认知行为方法干预健康教育；对照组采用常规教育方法,观察比较2组患者出院后青光眼相关健康知识掌握程度及教育后第1周和第4周眼压降低程度和视力恢复情况.结果:实验组出院时对青光眼知识掌握程度和第1周、第4周眼压下降程度明显优于对照组(P＜0.01,P＜0.05).视力恢复2组差异不明显(P＞0.05).结论:认知行为方法能提高青光眼患者自我管理能力,使眼压下降并为保持眼压稳定提供有利条件,促进疾病康复.
目的:探討認知行為方法對青光眼患者健康行為方式的選擇.方法:將本院官科入選的青光眼患者120例按隨機數字分為實驗組和對照組各60例,實驗組採用認知行為方法榦預健康教育；對照組採用常規教育方法,觀察比較2組患者齣院後青光眼相關健康知識掌握程度及教育後第1週和第4週眼壓降低程度和視力恢複情況.結果:實驗組齣院時對青光眼知識掌握程度和第1週、第4週眼壓下降程度明顯優于對照組(P＜0.01,P＜0.05).視力恢複2組差異不明顯(P＞0.05).結論:認知行為方法能提高青光眼患者自我管理能力,使眼壓下降併為保持眼壓穩定提供有利條件,促進疾病康複.
목적:탐토인지행위방법대청광안환자건강행위방식적선택.방법:장본원관과입선적청광안환자120례안수궤수자분위실험조화대조조각60례,실험조채용인지행위방법간예건강교육；대조조채용상규교육방법,관찰비교2조환자출원후청광안상관건강지식장악정도급교육후제1주화제4주안압강저정도화시력회복정황.결과:실험조출원시대청광안지식장악정도화제1주、제4주안압하강정도명현우우대조조(P＜0.01,P＜0.05).시력회복2조차이불명현(P＞0.05).결론:인지행위방법능제고청광안환자자아관리능력,사안압하강병위보지안압은정제공유리조건,촉진질병강복.
