CAJ | 학술논문

目的探讨初中生的焦虑情绪与应付方式的关系.方法采用整群抽样的方法,使用一般情况调查表、儿童焦虑性情绪障碍筛查表及应付方式问卷,对293名初中生进行调查.结果收回有效问卷288份,其中有焦虑情绪者30人,占总人数的10.4%;男性为16人(11.3%),女性为14人(9.6%),两者比较无显著差异(P＞0.05).相关分析表明,解决问题和躯体化/惊恐、广泛性焦虑、社交恐怖、学校恐怖呈显著负相关;求助、躯体化/惊恐、广泛性焦虑及学校恐怖呈显著负相关(P＜0.01～0.05);除退避和分离性焦虑无显著相关性外,其它各因子都呈显著正相关(P＜0.01～0.05).逐步回归分析发现,影响焦虑情绪的应付方式依次为幻想、解决问题、自责.结论初中生的焦虑情绪与应付方式密切相关,诱导学生采用积极的应付方式有助于改善其焦虑.
목적탐토초중생적초필정서여응부방식적관계.방법채용정군추양적방법,사용일반정황조사표、인동초필성정서장애사사표급응부방식문권,대293명초중생진행조사.결과수회유효문권288빈,기중유초필정서자30인,점총인수적10.4%;남성위16인(11.3%),녀성위14인(9.6%),량자비교무현저차이(P＞0.05).상관분석표명,해결문제화구체화/량공、엄범성초필、사교공포、학교공포정현저부상관;구조、구체화/량공、엄범성초필급학교공포정현저부상관(P＜0.01～0.05);제퇴피화분리성초필무현저상관성외,기타각인자도정현저정상관(P＜0.01～0.05).축보회귀분석발현,영향초필정서적응부방식의차위환상、해결문제、자책.결론초중생적초필정서여응부방식밀절상관,유도학생채용적겁적응부방식유조우개선기초필.