江西农业大学学报（社会科学版）
江西農業大學學報（社會科學版）
강서농업대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF JIANGXI AGRICULTURAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2009年
4期
154-157
,共4页
英文电影%情景教学%跨文化交际%策略
英文電影%情景教學%跨文化交際%策略
영문전영%정경교학%과문화교제%책략
英文电影情景教学是英语课堂教学多元化的有效尝试,它可以激发学生的英语学习兴趣,提高学生的听说能力,使学生置身于西方文化语境中,从而培养学生的英语语言能力和跨文化交际能力.运用多媒体教学平台来开展英文电影情景教学,有助于增强互动,丰富教学内容.多角度分析英文电影情景教学的优势和特点,结合多年的教学实践和经验,以英语视听说课程为例,提出英文电影情景教学的具体策略.为真正体现教学的系统性和目的性,进行英文电影情景教学时,教师应在以下几方面精心设计:英文电影选择,教学任务设置,英文影视欣赏及影视情景再现. 实践证明,英文电影在英语视听说课程教学中,无论是作为教学手段还是教学内容,都具有其他教学媒体无法比拟的优越性.但教师必须意识到,电影情景教学不能仅仅依赖于电影本身的所传递的信息,更需要巧妙运用电影资源,合理设置相应的课堂活动,提高语言输入、输出的效率,全面发展学生的语言技能、交际技能和文化素质.
英文電影情景教學是英語課堂教學多元化的有效嘗試,它可以激髮學生的英語學習興趣,提高學生的聽說能力,使學生置身于西方文化語境中,從而培養學生的英語語言能力和跨文化交際能力.運用多媒體教學平檯來開展英文電影情景教學,有助于增彊互動,豐富教學內容.多角度分析英文電影情景教學的優勢和特點,結閤多年的教學實踐和經驗,以英語視聽說課程為例,提齣英文電影情景教學的具體策略.為真正體現教學的繫統性和目的性,進行英文電影情景教學時,教師應在以下幾方麵精心設計:英文電影選擇,教學任務設置,英文影視訢賞及影視情景再現. 實踐證明,英文電影在英語視聽說課程教學中,無論是作為教學手段還是教學內容,都具有其他教學媒體無法比擬的優越性.但教師必鬚意識到,電影情景教學不能僅僅依賴于電影本身的所傳遞的信息,更需要巧妙運用電影資源,閤理設置相應的課堂活動,提高語言輸入、輸齣的效率,全麵髮展學生的語言技能、交際技能和文化素質.
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