中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2010年
11期
40-42,46
,共4页
网络%网络学习圈%跨地域
網絡%網絡學習圈%跨地域
망락%망락학습권%과지역
跨地域网络学习圈作为一种新型的合作教学模式,巧妙利用视频技术和网络技术使得异地多校的教师、学生打破学校的有形围墙,足不出户共享优质学习资源,达到共同提高的目的.本文以广佛肇网络学习圈为例,通过实证研究,探讨了以三地学生、教师、网络环境及教学资源为主要元素的跨地域网络学习圈构建模式和活动形式,指出了在网络学习圈发展初期以行政推动为手段,通过统筹管理不断提升各成员的合作理念,激发内在动机,促使合作从"他组织"向"自组织"转变的推动策略,使跨地域远程合作教育体系得以良性发展.
跨地域網絡學習圈作為一種新型的閤作教學模式,巧妙利用視頻技術和網絡技術使得異地多校的教師、學生打破學校的有形圍牆,足不齣戶共享優質學習資源,達到共同提高的目的.本文以廣彿肇網絡學習圈為例,通過實證研究,探討瞭以三地學生、教師、網絡環境及教學資源為主要元素的跨地域網絡學習圈構建模式和活動形式,指齣瞭在網絡學習圈髮展初期以行政推動為手段,通過統籌管理不斷提升各成員的閤作理唸,激髮內在動機,促使閤作從"他組織"嚮"自組織"轉變的推動策略,使跨地域遠程閤作教育體繫得以良性髮展.
과지역망락학습권작위일충신형적합작교학모식,교묘이용시빈기술화망락기술사득이지다교적교사、학생타파학교적유형위장,족불출호공향우질학습자원,체도공동제고적목적.본문이엄불조망락학습권위례,통과실증연구,탐토료이삼지학생、교사、망락배경급교학자원위주요원소적과지역망락학습권구건모식화활동형식,지출료재망락학습권발전초기이행정추동위수단,통과통주관리불단제승각성원적합작이념,격발내재동궤,촉사합작종"타조직"향"자조직"전변적추동책략,사과지역원정합작교육체계득이량성발전.
