中国中医药现代远程教育
中國中醫藥現代遠程教育
중국중의약현대원정교육
CHINESE MEDICINE MODERN DISTANCE EDUCATION OF CHINA
2011年
20期
72-74
,共3页
孙淑萍%李胜利%刘同明%朱咸阳
孫淑萍%李勝利%劉同明%硃鹹暘
손숙평%리성리%류동명%주함양
探究式教学%药剂学%实验教学
探究式教學%藥劑學%實驗教學
탐구식교학%약제학%실험교학
目的 探讨药剂学实验教学中应用探究式教学法的效果,寻求适合药剂学实验教学特点的教学模式.方法 针对我院药学系2008级药学、制药专业1～12班的本科生,随机分组,6个班为研究组,另6个班为对照组.对研究组采用探究式教学法,对照组采用传统实验教学法,比较分析2组学生实验理论、技能测试成绩、实验报告成绩,调查研究组学生对教师教学方法的评价、对学习效果评价.结果 实验理论、技能测试成绩、实验报告成绩和对照组相比都有显著性差异,学生对探究式教学法的评价和教学效果的评价均很好.结论 探究式实验教学法能激发学生学习兴趣,有利于培养学生探究意识、动手能力、创新能力、分析问题、解决问题能力.
目的 探討藥劑學實驗教學中應用探究式教學法的效果,尋求適閤藥劑學實驗教學特點的教學模式.方法 針對我院藥學繫2008級藥學、製藥專業1～12班的本科生,隨機分組,6箇班為研究組,另6箇班為對照組.對研究組採用探究式教學法,對照組採用傳統實驗教學法,比較分析2組學生實驗理論、技能測試成績、實驗報告成績,調查研究組學生對教師教學方法的評價、對學習效果評價.結果 實驗理論、技能測試成績、實驗報告成績和對照組相比都有顯著性差異,學生對探究式教學法的評價和教學效果的評價均很好.結論 探究式實驗教學法能激髮學生學習興趣,有利于培養學生探究意識、動手能力、創新能力、分析問題、解決問題能力.
목적 탐토약제학실험교학중응용탐구식교학법적효과,심구괄합약제학실험교학특점적교학모식.방법 침대아원약학계2008급약학、제약전업1～12반적본과생,수궤분조,6개반위연구조,령6개반위대조조.대연구조채용탐구식교학법,대조조채용전통실험교학법,비교분석2조학생실험이론、기능측시성적、실험보고성적,조사연구조학생대교사교학방법적평개、대학습효과평개.결과 실험이론、기능측시성적、실험보고성적화대조조상비도유현저성차이,학생대탐구식교학법적평개화교학효과적평개균흔호.결론 탐구식실험교학법능격발학생학습흥취,유리우배양학생탐구의식、동수능력、창신능력、분석문제、해결문제능력.
