中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2011年
30期
226
,共1页
不让%学习%成为%负担
不讓%學習%成為%負擔
불양%학습%성위%부담
时下,城市小学生学习负担越来越重,孩子们学习越来越苦,厌学情绪让人担忧.不让学习成为学生精神负担应成为我们教育的底线.教师应做到:转变观念,尊重差异;分析差异,因材施教;以学为本,用好课堂;分类指导,作业适度；认真细致,提高效率;课外辅导,提优补差;扬长激励,增强信心;调整心态,正确对待.关注每个学生心灵的成长,不让学习成为学生精神负担.
時下,城市小學生學習負擔越來越重,孩子們學習越來越苦,厭學情緒讓人擔憂.不讓學習成為學生精神負擔應成為我們教育的底線.教師應做到:轉變觀唸,尊重差異;分析差異,因材施教;以學為本,用好課堂;分類指導,作業適度；認真細緻,提高效率;課外輔導,提優補差;颺長激勵,增彊信心;調整心態,正確對待.關註每箇學生心靈的成長,不讓學習成為學生精神負擔.
시하,성시소학생학습부담월래월중,해자문학습월래월고,염학정서양인담우.불양학습성위학생정신부담응성위아문교육적저선.교사응주도:전변관념,존중차이;분석차이,인재시교;이학위본,용호과당;분류지도,작업괄도；인진세치,제고효솔;과외보도,제우보차;양장격려,증강신심;조정심태,정학대대.관주매개학생심령적성장,불양학습성위학생정신부담.
