外语电化教学
外語電化教學
외어전화교학
MEDIA IN FOREIGN LANGUAGE INSTRUCTION
2012年
1期
57-62
,共6页
课程%显性课程%外语隐性课程
課程%顯性課程%外語隱性課程
과정%현성과정%외어은성과정
国内学界对隐性课程的研究和重视程度明显不够,外语隐性课程研究更是处于缺失状态.本文首先对课程定义进行了梳理,提出课程是“计划性”、“规范性”和“实际性”的统一.在此基础上论文对隐性课程进行了重新定义和解读,讨论了隐性课程与显性课程的关系,并就外语隐性课程及其中可能蕴含的研究课题进行了分析.
國內學界對隱性課程的研究和重視程度明顯不夠,外語隱性課程研究更是處于缺失狀態.本文首先對課程定義進行瞭梳理,提齣課程是“計劃性”、“規範性”和“實際性”的統一.在此基礎上論文對隱性課程進行瞭重新定義和解讀,討論瞭隱性課程與顯性課程的關繫,併就外語隱性課程及其中可能蘊含的研究課題進行瞭分析.
국내학계대은성과정적연구화중시정도명현불구,외어은성과정연구경시처우결실상태.본문수선대과정정의진행료소리,제출과정시“계화성”、“규범성”화“실제성”적통일.재차기출상논문대은성과정진행료중신정의화해독,토론료은성과정여현성과정적관계,병취외어은성과정급기중가능온함적연구과제진행료분석.
