教师
教師
교사
TEACHER
2010年
11期
73
,共1页
儿童版画%教学%绘画来源
兒童版畫%教學%繪畫來源
인동판화%교학%회화래원
儿童版画创作过程,非常符合新<课标>倡导的课程的综合化,重视学生动手实践能力的培养,强调以学生为主体的自主性学习的课改精神.本文从儿童绘画心理学的角度出发,以学生为主体的教学定位,从绘画的来源--生活、记忆、想象、个性四个角度进行版画教学实践研究.
兒童版畫創作過程,非常符閤新<課標>倡導的課程的綜閤化,重視學生動手實踐能力的培養,彊調以學生為主體的自主性學習的課改精神.本文從兒童繪畫心理學的角度齣髮,以學生為主體的教學定位,從繪畫的來源--生活、記憶、想象、箇性四箇角度進行版畫教學實踐研究.
인동판화창작과정,비상부합신<과표>창도적과정적종합화,중시학생동수실천능력적배양,강조이학생위주체적자주성학습적과개정신.본문종인동회화심이학적각도출발,이학생위주체적교학정위,종회화적래원--생활、기억、상상、개성사개각도진행판화교학실천연구.
