中国健康心理学杂志
中國健康心理學雜誌
중국건강심이학잡지
HEALTH PSYCHOLOGY JOURNAL
2007年
3期
197-199
,共3页
靳自斌%朱相华%刘华%左晓伟%乔娟%李娇
靳自斌%硃相華%劉華%左曉偉%喬娟%李嬌
근자빈%주상화%류화%좌효위%교연%리교
小学生%感觉统合能力%儿童期虐待%横断面调查%受虐待儿童
小學生%感覺統閤能力%兒童期虐待%橫斷麵調查%受虐待兒童
소학생%감각통합능력%인동기학대%횡단면조사%수학대인동
目的 探讨受虐待小学生感觉统合能力的发展特点及其与各种儿童虐待形式的关系.方法 对179例小学生进行了儿童期虐待史自评量表(PRCA)和儿童感觉统合能力发展评定量表(SIFS)测试.结果 受虐待组小学生SIFS各因子分均低于无虐待组,9～10岁组在学习能力发展维度的得分高于11～12岁组[(34.20±6.02)分vs(31.85±7.92)分,t=2.26,P＜0.05];男女生之间SIFS各因子分没有明显差异.PRCA各因子分和总分与SIFS各因子分呈负相关(r=-0.154～-0.513,P＜0.05或P＜0.01).忽视对大肌肉及平衡、触觉防御及情绪、本体感不佳和学习能力发展不良均具有负向预测作用(Beta值=-0.161～-0.309,t=-2.126～-4.722,P＜0.05或P＜0.01);性虐待对大肌肉及平衡、本体感不佳和学习能力发展不良具有负向预测作用(Beta值=-0.213～-0.293,t=-2.778～-3.967,P＜0.01);情感虐待对触觉防御及情绪和学习能力发展不良具有负向预测作用(Beta值=-0.168～-0.201,t=-2.375～-2.771,P＜0.05或P＜0.01);本研究中未发现躯体虐待有任何预测作用.结论 儿童虐待可对小学生感觉统合能力的发展造成不良影响,情感虐待、忽视和性虐待可显著预测个体的感觉统合能力发展水平.
目的 探討受虐待小學生感覺統閤能力的髮展特點及其與各種兒童虐待形式的關繫.方法 對179例小學生進行瞭兒童期虐待史自評量錶(PRCA)和兒童感覺統閤能力髮展評定量錶(SIFS)測試.結果 受虐待組小學生SIFS各因子分均低于無虐待組,9～10歲組在學習能力髮展維度的得分高于11～12歲組[(34.20±6.02)分vs(31.85±7.92)分,t=2.26,P＜0.05];男女生之間SIFS各因子分沒有明顯差異.PRCA各因子分和總分與SIFS各因子分呈負相關(r=-0.154～-0.513,P＜0.05或P＜0.01).忽視對大肌肉及平衡、觸覺防禦及情緒、本體感不佳和學習能力髮展不良均具有負嚮預測作用(Beta值=-0.161～-0.309,t=-2.126～-4.722,P＜0.05或P＜0.01);性虐待對大肌肉及平衡、本體感不佳和學習能力髮展不良具有負嚮預測作用(Beta值=-0.213～-0.293,t=-2.778～-3.967,P＜0.01);情感虐待對觸覺防禦及情緒和學習能力髮展不良具有負嚮預測作用(Beta值=-0.168～-0.201,t=-2.375～-2.771,P＜0.05或P＜0.01);本研究中未髮現軀體虐待有任何預測作用.結論 兒童虐待可對小學生感覺統閤能力的髮展造成不良影響,情感虐待、忽視和性虐待可顯著預測箇體的感覺統閤能力髮展水平.
목적 탐토수학대소학생감각통합능력적발전특점급기여각충인동학대형식적관계.방법 대179례소학생진행료인동기학대사자평량표(PRCA)화인동감각통합능력발전평정량표(SIFS)측시.결과 수학대조소학생SIFS각인자분균저우무학대조,9～10세조재학습능력발전유도적득분고우11～12세조[(34.20±6.02)분vs(31.85±7.92)분,t=2.26,P＜0.05];남녀생지간SIFS각인자분몰유명현차이.PRCA각인자분화총분여SIFS각인자분정부상관(r=-0.154～-0.513,P＜0.05혹P＜0.01).홀시대대기육급평형、촉각방어급정서、본체감불가화학습능력발전불량균구유부향예측작용(Beta치=-0.161～-0.309,t=-2.126～-4.722,P＜0.05혹P＜0.01);성학대대대기육급평형、본체감불가화학습능력발전불량구유부향예측작용(Beta치=-0.213～-0.293,t=-2.778～-3.967,P＜0.01);정감학대대촉각방어급정서화학습능력발전불량구유부향예측작용(Beta치=-0.168～-0.201,t=-2.375～-2.771,P＜0.05혹P＜0.01);본연구중미발현구체학대유임하예측작용.결론 인동학대가대소학생감각통합능력적발전조성불량영향,정감학대、홀시화성학대가현저예측개체적감각통합능력발전수평.
