现代教育科学：小学教师
現代教育科學：小學教師
현대교육과학：소학교사
Modern Education Science:Primary School Headmaster
2011年
5期
99-99,56
,共2页
经典诗文%人文素养%学生%培植%“精神成人”%儿童成长%文学理论家%精神素养
經典詩文%人文素養%學生%培植%“精神成人”%兒童成長%文學理論傢%精神素養
경전시문%인문소양%학생%배식%“정신성인”%인동성장%문학이론가%정신소양
经典诗文,是经过不知多少朝代的大浪淘沙而积淀下来的精华。著名儿童文学理论家王泉根曾说：“爱诗懂诗,从诗美艺术中汲取精神素养,这对于儿童的‘精神成人’具有特殊的价值意义。”这里的“精神成人”实际上就是学生人文素养的提升。的确，那些经典的诗文，在儿童成长的过程中对于他们人文素养的培植，
經典詩文,是經過不知多少朝代的大浪淘沙而積澱下來的精華。著名兒童文學理論傢王泉根曾說：“愛詩懂詩,從詩美藝術中伋取精神素養,這對于兒童的‘精神成人’具有特殊的價值意義。”這裏的“精神成人”實際上就是學生人文素養的提升。的確，那些經典的詩文，在兒童成長的過程中對于他們人文素養的培植，
경전시문,시경과불지다소조대적대랑도사이적정하래적정화。저명인동문학이론가왕천근증설：“애시동시,종시미예술중급취정신소양,저대우인동적‘정신성인’구유특수적개치의의。”저리적“정신성인”실제상취시학생인문소양적제승。적학，나사경전적시문，재인동성장적과정중대우타문인문소양적배식，
