课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
25期
219-219
,共1页
高中%物理%探究式教学
高中%物理%探究式教學
고중%물리%탐구식교학
传统的教学方式，剥夺了学生思维、选择与尝试的权力，扼杀了学生的个性发展与创造能力的发挥，摧残了学生的学习热情与希望。本文根据个人的一些学习和思考，以及在一线物理教学工作中的一些经验积累，从探究式课堂教学的含义；探究式课堂教学的基本模式两个方面加以阐述。
傳統的教學方式，剝奪瞭學生思維、選擇與嘗試的權力，扼殺瞭學生的箇性髮展與創造能力的髮揮，摧殘瞭學生的學習熱情與希望。本文根據箇人的一些學習和思攷，以及在一線物理教學工作中的一些經驗積纍，從探究式課堂教學的含義；探究式課堂教學的基本模式兩箇方麵加以闡述。
전통적교학방식，박탈료학생사유、선택여상시적권력，액살료학생적개성발전여창조능력적발휘，최잔료학생적학습열정여희망。본문근거개인적일사학습화사고，이급재일선물리교학공작중적일사경험적루，종탐구식과당교학적함의；탐구식과당교학적기본모식량개방면가이천술。
