课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2012年
14期
44-45
,共2页
写作%教学%兴趣%积累
寫作%教學%興趣%積纍
사작%교학%흥취%적루
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生掌握知识的标志,但这又是小学语文教学的难点.本文从五个方面具体论述怎样在小学语文教学中提高小学生的写作水平.根据学生的认知能力,正确引导学生进行素材积累,稳步提高学生的书面表达能力,让学生对作文由“厌”写变“乐”写,由被动变主动,由低效变高效,使学生能快乐作文,快乐成长!
小學作文教學是小學語文教學的重要組成部分,也是小學生掌握知識的標誌,但這又是小學語文教學的難點.本文從五箇方麵具體論述怎樣在小學語文教學中提高小學生的寫作水平.根據學生的認知能力,正確引導學生進行素材積纍,穩步提高學生的書麵錶達能力,讓學生對作文由“厭”寫變“樂”寫,由被動變主動,由低效變高效,使學生能快樂作文,快樂成長!
소학작문교학시소학어문교학적중요조성부분,야시소학생장악지식적표지,단저우시소학어문교학적난점.본문종오개방면구체논술즘양재소학어문교학중제고소학생적사작수평.근거학생적인지능력,정학인도학생진행소재적루,은보제고학생적서면표체능력,양학생대작문유“염”사변“악”사,유피동변주동,유저효변고효,사학생능쾌악작문,쾌악성장!
