CAJ | 학술논문

目的:探讨我校本科护生参与老师备课及授课对其综合能力培养的效果.方法:随机选取我校2009级150名在校本科护生作为试验组,采取护生参与老师备课及授课的模式进行教学;2010级和2011级各75名在校本科护生设为对照组,采取传统的教学模式.采用自行设计的问卷,调查护生对新教学模式在提高其综合能力方面的评价,并对调查结果进行统计学描述和分析.结果:试验组学生在提高学习兴趣、自主学习及分析的能力、沟通能力、逻辑思维能力及语言表达能力、计算机应用能力、团结合作能力方面显著优于对照组,差别有统计学意义(P＜0.01).试验组学生在为进入临床进行健康宣教及带教打好基础方面与对照组相比,差别无统计学意义(P＞0.05).结论:护生参与老师备课与授课在很大程度上有助于护生综合能力的提高.
목적:탐토아교본과호생삼여로사비과급수과대기종합능력배양적효과.방법:수궤선취아교2009급150명재교본과호생작위시험조,채취호생삼여로사비과급수과적모식진행교학;2010급화2011급각75명재교본과호생설위대조조,채취전통적교학모식.채용자행설계적문권,조사호생대신교학모식재제고기종합능력방면적평개,병대조사결과진행통계학묘술화분석.결과:시험조학생재제고학습흥취、자주학습급분석적능력、구통능력、라집사유능력급어언표체능력、계산궤응용능력、단결합작능력방면현저우우대조조,차별유통계학의의(P＜0.01).시험조학생재위진입림상진행건강선교급대교타호기출방면여대조조상비,차별무통계학의의(P＞0.05).결론:호생삼여로사비과여수과재흔대정도상유조우호생종합능력적제고.