才智
纔智
재지
CAIZHI
2012年
21期
78
,共1页
学案设计%化学教学%主动学习
學案設計%化學教學%主動學習
학안설계%화학교학%주동학습
积极营造高效、和谐的课堂教学氛围,以学案为载体强化学生的自学能力,充分发挥学生的主体作用,通过启迪,引发,导学,把学生由被动接受者转变为学习的主动发现者,让学生自己动手,动口,动脑,领会知识,学会学习,学会创新.
積極營造高效、和諧的課堂教學氛圍,以學案為載體彊化學生的自學能力,充分髮揮學生的主體作用,通過啟迪,引髮,導學,把學生由被動接受者轉變為學習的主動髮現者,讓學生自己動手,動口,動腦,領會知識,學會學習,學會創新.
적겁영조고효、화해적과당교학분위,이학안위재체강화학생적자학능력,충분발휘학생적주체작용,통과계적,인발,도학,파학생유피동접수자전변위학습적주동발현자,양학생자기동수,동구,동뇌,령회지식,학회학습,학회창신.
