数理化学习（教育理论）
數理化學習（教育理論）
수이화학습（교육이론）
SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN)
2012年
1期
60-61
,共2页
物理学习%教学法%体验%自主探究%高效
物理學習%教學法%體驗%自主探究%高效
물이학습%교학법%체험%자주탐구%고효
以学生“参与、体验、探究”为核心的初中物理课堂,为学生自主探究、自主学习、能力提升、个性发展提供了多方向、多角度地信息交流平台,在教师的指导下,让学生在开放的教学环境中去快乐体验知识的生成过程,联系自己的生活实际,通过一系列身心活动,凭借自己的直观感受,先行后知,通过自主、互助的学习方式,以科学探究为突破口,不断提升科学素养和课堂效益,这就是初中物理体验式高效教学法.
以學生“參與、體驗、探究”為覈心的初中物理課堂,為學生自主探究、自主學習、能力提升、箇性髮展提供瞭多方嚮、多角度地信息交流平檯,在教師的指導下,讓學生在開放的教學環境中去快樂體驗知識的生成過程,聯繫自己的生活實際,通過一繫列身心活動,憑藉自己的直觀感受,先行後知,通過自主、互助的學習方式,以科學探究為突破口,不斷提升科學素養和課堂效益,這就是初中物理體驗式高效教學法.
이학생“삼여、체험、탐구”위핵심적초중물리과당,위학생자주탐구、자주학습、능력제승、개성발전제공료다방향、다각도지신식교류평태,재교사적지도하,양학생재개방적교학배경중거쾌악체험지식적생성과정,련계자기적생활실제,통과일계렬신심활동,빙차자기적직관감수,선행후지,통과자주、호조적학습방식,이과학탐구위돌파구,불단제승과학소양화과당효익,저취시초중물리체험식고효교학법.
