中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2011年
z1期
2276-2277
,共2页
行动学习%课堂教学%学习模式
行動學習%課堂教學%學習模式
행동학습%과당교학%학습모식
行动学习的本质特点是以培养学生综合素养和能力为导向,通过引导学生在实践和体验中理解并掌握理论知识.课题组通过学生满意度测评对行动学习模式进行了评估,并运用头脑风暴法在课题成员中探讨了行动学习的主要价值.进而分析了全国2009届大学毕业生对本科专业课程的满意度评价,对行动学习模式在课堂教学中促进学生能力提高的有效性进行探讨.继而探讨行动学习方式在未来课程设计中的可行性及其具体实施步骤.
行動學習的本質特點是以培養學生綜閤素養和能力為導嚮,通過引導學生在實踐和體驗中理解併掌握理論知識.課題組通過學生滿意度測評對行動學習模式進行瞭評估,併運用頭腦風暴法在課題成員中探討瞭行動學習的主要價值.進而分析瞭全國2009屆大學畢業生對本科專業課程的滿意度評價,對行動學習模式在課堂教學中促進學生能力提高的有效性進行探討.繼而探討行動學習方式在未來課程設計中的可行性及其具體實施步驟.
행동학습적본질특점시이배양학생종합소양화능력위도향,통과인도학생재실천화체험중리해병장악이론지식.과제조통과학생만의도측평대행동학습모식진행료평고,병운용두뇌풍폭법재과제성원중탐토료행동학습적주요개치.진이분석료전국2009계대학필업생대본과전업과정적만의도평개,대행동학습모식재과당교학중촉진학생능력제고적유효성진행탐토.계이탐토행동학습방식재미래과정설계중적가행성급기구체실시보취.
