新课程：教师（下旬）
新課程：教師（下旬）
신과정：교사（하순）
2012年
2期
60-60
,共1页
教材解读%阅读教学%数学文本%语文文本%教材文本%三维教学目标%精神世界%教学理念
教材解讀%閱讀教學%數學文本%語文文本%教材文本%三維教學目標%精神世界%教學理唸
교재해독%열독교학%수학문본%어문문본%교재문본%삼유교학목표%정신세계%교학이념
新课程教学理念要求，教师在课堂教学中，要“用教材教，而不是教教材”。教材是根据课标要求由专家编写的，可以作为学生的“打底书”进行学习，奠基学生的精神世界、灵魂世界。即课标的三维教学目标可以通过对教材文本的学习而达成。通过对教材文本的解读，使学生掌握知识、形成能力，体会知识生成过程中所蕴含的教学思想和方法，在问题的解读过程中体验情感，初步形成对客观世界的认识态度和价值观。由此可见，对教材的解读要放在重要的地位。下面通过初中数学教材有理数一章中“正、负数”这一节的教学谈谈我对数学教材解读的一点体会。
新課程教學理唸要求，教師在課堂教學中，要“用教材教，而不是教教材”。教材是根據課標要求由專傢編寫的，可以作為學生的“打底書”進行學習，奠基學生的精神世界、靈魂世界。即課標的三維教學目標可以通過對教材文本的學習而達成。通過對教材文本的解讀，使學生掌握知識、形成能力，體會知識生成過程中所蘊含的教學思想和方法，在問題的解讀過程中體驗情感，初步形成對客觀世界的認識態度和價值觀。由此可見，對教材的解讀要放在重要的地位。下麵通過初中數學教材有理數一章中“正、負數”這一節的教學談談我對數學教材解讀的一點體會。
신과정교학이념요구，교사재과당교학중，요“용교재교，이불시교교재”。교재시근거과표요구유전가편사적，가이작위학생적“타저서”진행학습，전기학생적정신세계、령혼세계。즉과표적삼유교학목표가이통과대교재문본적학습이체성。통과대교재문본적해독，사학생장악지식、형성능력，체회지식생성과정중소온함적교학사상화방법，재문제적해독과정중체험정감，초보형성대객관세계적인식태도화개치관。유차가견，대교재적해독요방재중요적지위。하면통과초중수학교재유리수일장중“정、부수”저일절적교학담담아대수학교재해독적일점체회。
