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OCCUPATION
2011年
20期
78-79
,共2页
教学方法%语文课堂%素质教育改革%《语文读本》%学习兴趣%教育部门%言情小说%学生
教學方法%語文課堂%素質教育改革%《語文讀本》%學習興趣%教育部門%言情小說%學生
교학방법%어문과당%소질교육개혁%《어문독본》%학습흥취%교육부문%언정소설%학생
随着素质教育改革的进一步推进,教育部门和学生对教师的要求越来越严格,教师教学方法方面存在的问题也日益突出,教学方法直接影响着学生的学习兴趣与效果。很多学生喜欢看武侠、网络、言情小说,而冷落甚至厌恶《语文读本》,为什么？据了解,学生并不是不喜欢课本文质兼美的名篇,而是没有良好的、轻松的学习＂套路＂,不满于教师无休止的＂详讲＂、＂精讲＂,
隨著素質教育改革的進一步推進,教育部門和學生對教師的要求越來越嚴格,教師教學方法方麵存在的問題也日益突齣,教學方法直接影響著學生的學習興趣與效果。很多學生喜歡看武俠、網絡、言情小說,而冷落甚至厭噁《語文讀本》,為什麽？據瞭解,學生併不是不喜歡課本文質兼美的名篇,而是沒有良好的、輕鬆的學習＂套路＂,不滿于教師無休止的＂詳講＂、＂精講＂,
수착소질교육개혁적진일보추진,교육부문화학생대교사적요구월래월엄격,교사교학방법방면존재적문제야일익돌출,교학방법직접영향착학생적학습흥취여효과。흔다학생희환간무협、망락、언정소설,이랭락심지염악《어문독본》,위십요？거료해,학생병불시불희환과본문질겸미적명편,이시몰유량호적、경송적학습＂투로＂,불만우교사무휴지적＂상강＂、＂정강＂,
