语文学刊
語文學刊
어문학간
JOURNAL OF CHINESE
2011年
10期
105-107
,共3页
语文课堂%价值冲突%协调原则%协调策略
語文課堂%價值遲突%協調原則%協調策略
어문과당%개치충돌%협조원칙%협조책략
由于生活体验、情感特征、想象方式、思维逻辑等的差异,学生在语文课堂学习中呈现出多元化的反应,从而导致语文课堂中价值冲突的产生.本文结合教学实际,致力于探索协调语文课堂中价值冲突的原则及策略,为学生价值观的形成和发展创造更有利的条件.
由于生活體驗、情感特徵、想象方式、思維邏輯等的差異,學生在語文課堂學習中呈現齣多元化的反應,從而導緻語文課堂中價值遲突的產生.本文結閤教學實際,緻力于探索協調語文課堂中價值遲突的原則及策略,為學生價值觀的形成和髮展創造更有利的條件.
유우생활체험、정감특정、상상방식、사유라집등적차이,학생재어문과당학습중정현출다원화적반응,종이도치어문과당중개치충돌적산생.본문결합교학실제,치력우탐색협조어문과당중개치충돌적원칙급책략,위학생개치관적형성화발전창조경유리적조건.
