CAJ | 학술논문

一、体育课堂因”节奏”而精彩课堂不应该是教师一味的为了追求“速度”提高学生的“节奏”，而应该“快”“慢”结合使学生真正成为学习的主人。“快”即集合“快”、导入“快”、讲解“快”、轮换“快”。所以，在课堂分组活动时，教师应充分做好分组的组织工作，以便较迅速而有程序地进行轮换。这不但节约了时间，也会使课堂变得更加的有节奏。“慢”即提问“慢”、解疑“慢”、结束“慢”。
일、체육과당인”절주”이정채 과당불응해시교사일미적위료추구“속도”제고학생적“절주”，이응해“쾌”“만”결합사학생진정성위학습적주인。“쾌”즉집합“쾌”、도입“쾌”、강해“쾌”、륜환“쾌”。소이，재과당분조활동시，교사응충분주호분조적조직공작，이편교신속이유정서지진행륜환。저불단절약료시간，야회사과당변득경가적유절주。“만”즉제문“만”、해의“만”、결속“만”。