读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
44期
38-38
,共1页
教材%“活”%引导学生%教师组织%数学教学过程%个性心理品质%数学知识%数学能力
教材%“活”%引導學生%教師組織%數學教學過程%箇性心理品質%數學知識%數學能力
교재%“활”%인도학생%교사조직%수학교학과정%개성심리품질%수학지식%수학능력
新课标下数学教学过程是教师组织和引导学生主动掌握数学知识，发展数学能力，形成良好的个性心理品质的认识与发展相统一的过程．而教师的“教”和学生的“学”的双边活动要以教材为中介，教材把他们紧密地联系在一起。教材的编写在一定程度上决定着教师的“教”和学生的“学”法。
新課標下數學教學過程是教師組織和引導學生主動掌握數學知識，髮展數學能力，形成良好的箇性心理品質的認識與髮展相統一的過程．而教師的“教”和學生的“學”的雙邊活動要以教材為中介，教材把他們緊密地聯繫在一起。教材的編寫在一定程度上決定著教師的“教”和學生的“學”法。
신과표하수학교학과정시교사조직화인도학생주동장악수학지식，발전수학능력，형성량호적개성심리품질적인식여발전상통일적과정．이교사적“교”화학생적“학”적쌍변활동요이교재위중개，교재파타문긴밀지련계재일기。교재적편사재일정정도상결정착교사적“교”화학생적“학”법。
